RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 1 Jogoroto
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX / Genap
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1x pertemuan )
Tahun Pelajaran : 2011/2012
A. Standar Kompetensi
9. Memahami isi pidato / khotbah / ceramah
B. Kompetensi Dasar
9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ ceramah/ khotbah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Diperdengarkan sebuah pidato/khotbah/ceramah, siswa mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah.
2. Diperdengarkan sebuah pidato/khotbah/ceramah, siswa mampu membdri komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ ceramah/ khotbah
D. Materi Pokok
Cara memberi komentar terhadap pidato/ceramah/khotbah dan implementasinya
1. Penentuan isi pidato/ceramah/khotbah
2. Teknik / cara memberi komentar terhadap isi pidato/ceramah/khotbah
E. Metode Pembelajaran
- Inkuiri
- Diskusi
- Penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Kegiatan pembelajaran diawali dengan salam dan doa bersama.
2. Pengecekan kesiapan siswa, media pembelajaran, sumber belajar dan lain-lain.
3. Bertanya jawab tentang pengetahuana siswa mengenai pidato/ ceramah / khotbah.
4. Bertanya jawab tentang manfaat dan pentingnya memiliki kemampuan membrikan komentar terhadap isi pidato/khotbah/ceramah.
5. Siswa mendapatkan penjelasan tentang kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Siswa berbagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4 orang.
2. Siswa mendengarkan pidato / ceramah / khotbah yang diperdengarkan.
3. Siswa mencatat pokok-pokok isi pidato/ceramah/khotbah yang telah diperdengarkan.
4. Siswa membuat kalimat kesimpulan isi pidato / ceramah / khotbah telah diperdengarkan.
5. Siswa memberikan komentar terhadap isi pidato / ceramah / khotbah dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.
6. Siswa lain menanggapi menanggapi komentar yang diberikan oleh kelompok lain dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.
Penutup
- Secara bersama-sama siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran dengan menayakan kesulita,kesulitan yang dialami dalam kegiatan pembelajaran.
- Seacara bersama-sama siswa dan guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
- Siswa mendapatkan penjelasan tentang pentingnya memaahami isi pidato/khotbah/ceramah dalam kehidupan sehari-hari.
- Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dan ucapan salam.
G. Alat/Bahan/ Sumber
1. Anindyarini, Atikah, dkk. 2008. Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
2. Yudha, Asep Wirajaya, Sudarmawarti; editor Siti Aminah. 2008. Berbahasa dan bersastra Indonesia 3: untuk SMP/MTs kelas IX. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3. VCD/CD berisi rekaman pidato/khotbah/ceramah.
H. Penilaian
Indikator:
1. Diperdengarkan sebuah pidato/khotbah/ceramah, siswa mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah.
2. Diperdengarkan sebuah pidato/khotbah/ceramah, siswa mampu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ ceramah/ khotbah.
Teknik:
Tes Tulis
Bentuk:
Uraian
Instrumen:
1. Dengarkan ceramah berikut, kemudian tentukan pokok-pokok isi ceramah tersebut dengan tepat!
2. Berikan komentar terhadap isi ceramah tersebut dengan alasan yang logis!
Catatan : .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
Jogoroto, 15 Januari 2012
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,
Eko Suryoadi, S.Pd,M.M. P a s a n, S.Pd.
Pembina TK I NIP. 19710428 200312 1 001 NIP. 19561003 198403 1 002